儿童在学习并掌握熟记经文190条，熟背诗词50首（段），能说会讲故事120余则；累计掌握汉字至少240个（其中基础字60字，扩展字60字，一级阅读用字120字），并养成独立阅读简单书籍的能力。
自然而然地识字认字，通过国学经典故事达到启迪心智的目的。使孩子受到古典美文的音韵陶冶，培养对文学的兴趣，了解部分历史故事和历史人物。
童蒙养正，课程以仪礼习惯培塑为前提，同时注重全方位互动，全过程参与，融合表演、手工制作、team 游戏、手脑协调等为内容和形式，让儿童轻松快乐积累一定的国学和语文素养。
小学低段： 以互动式、启发式、参与式等形式，培养学员学习习惯和兴趣，让学员在故事与游戏中爱上语文，学习知识。
小学高段： 以Team合作、角色扮演等形式，让学生在乐学的基础上擅学，恋上“读书“，爱上”写作“，取得好成绩。
兴趣培养、交往能力培养、学习习惯养成、认知能力培养、成绩提升。
以完全互动参与为特色，通过角色扮演、team合作、演讲辩论等形式，使“学”和“习”互为补充。通过每课一法，如“行不过三”、“钻木取火”等习得高效阅读方法。
初中以“情”的培养为重点内容，突出方法教学，重构学员语文思维。使学员的成绩和能力双向提升，实现“内提升国学素养，外塑造考霸形象”。通过自主能力的系统培养，让孩子建构一套属于自己且终身有用的学习模式。
1.通过方法学习，达到阅读不丢分，作文接近满分；
2.通过自主学习能力引导，做出自己的研究或创作成果；
3.实现具备语文思维，探索出符合自身的学习模式。
站在出题人的立场，以阅卷人的标准，帮助学员轻松实现“考霸”梦；通过team合作、演讲辩论等形式提升学员的感受力和体验感，使“学”+“习”课程模式互为补充。同时习得每课一法，如“问脉寻经法”、“敲骨吸髓法”等。
通过对以《资治通鉴》等为代表的经典系统探究，辅之以简明高效的应试方式培养和理性思维训练，重点帮助学员建构其自主学习模式，使学员做出自己的研究或创作成果。
实现学员高考考高分，学习有窍门，用最经济的方式博古通今，冶育人格。
通过课题研究，成果汇报，team合作等形式，训练理性思维；通过考试学系统培养，做到会考试；通过课题研究培养终身学习能力。
新斯文课程注重孩子阅读时的思维构建，让孩子在平时就养成良好的阅读思维，有效提取、概况信息，并累计消化吸收，以此来锻炼孩子的阅读能力，有利于让孩子在写作和表达方面有所提升，最终形成高效的学习模式。
新斯文拥有中国教育科学研究院，国家教育权威机关重点推荐国学强化课程，采用15-20人小班授课方式，针对中考、高考的政策变化，全面定制专属教学方案，以短期内平均提升20-30分为最终目标。
中国问题教育学首席博士，中国教育科学研究院副研究员，曾任教于西安高新一中和北京市八中， 有扎实的教育理论基础和丰富的教育科学实践，尤其在国学语文教育方面有深入专业的研究和成功的教学实践经验。
【授课特点】讲课生动活泼，尊重学生的灵性，乐于启发学生自主自发，探究思考。作文和阅读教学以引导学生自然掌握见长。
【专业经历】专注中学语文作文阅读教学和北京中高考语文考试研究。曾受到著名语文教育权威学者的悉心指导。曾接受中国考试界一线学者和专家的系统培养，熟悉北京市中高考。曾系统研习了中外经典，对语文和传统文化感情颇深。
【教学箴言】人活这一辈子，应该做点事儿。
【授课特点】授课随性自然，生动活泼，思路清晰，知识拓展。
【专业经历】主攻方向为魏晋南北朝文学，研究范围涉及老庄哲学、书法艺术，写意山水等
【教学箴言】传承文化经典，哺育时代英才。
陈珂欣，101中学的初二女生。虽然求知欲强烈，但是学习效率比较低。新斯文自主学习的理念，学习“求一”阅读法一年时间，使得语文的阅读和作文水平大大提升。以“诸葛亮”为背景创作了多篇作文和剧本等，深受师生的赞扬。
朱晶奕，文静的女生，学校表现一般。来到新斯文一段时间爱上了阅读和写作，爱上了国学，每次上课她都提前做预习和复习。半年的时间，她不仅成了小有名气的“鸟类专家”，而且因为语文的进步和卓越表现，成为北京名校的校报记者。
新斯文不仅是培养国学素养的教育机构，还能综合提高孩子的学习成绩，这也是我们作为家长选择新斯文的原因！孩子在老师的鼓励、教导下，同学的友好帮助中学习得轻松、愉快、乐观、自信。衷心的感谢每一位老师为孩子的真心付出！祝学校越办越好！
现在学生对语文的学习普遍反映比较难，教学模式的创新一直是我们要思考的，特别的作文的提升，确实需要更多的时间。最近我了解到班里很多学生都在新斯文学习国学语文，最近的考试成绩确实有明显的提升，这让我很好奇他们的教学方式，有机会真得好好去考察一下！
孩子喜欢这里的课堂气氛，以前性格很内向，现在越来越自信大胆了，不仅主动愿意与人际交往，而且在公众场合下都能够踊跃发言，勇敢地表达出自己,观点。作为家长的我们，看到孩子在这里一天比一天进步，心里别提有多高兴了。我们将继续在这里学习，正如新斯文老师所说，让孩子每天都“做最好的自己”！
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