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国学语文

● 教学内容:

儿童在学习并掌握熟记经文190条,熟背诗词50首(段),能说会讲故事120余则;累计掌握汉字至少240个(其中基础字60字,扩展字60字,一级阅读用字120字),并养成独立阅读简单书籍的能力。

自然而然地识字认字,通过国学经典故事达到启迪心智的目的。使孩子受到古典美文的音韵陶冶,培养对文学的兴趣,了解部分历史故事和历史人物。

● 新斯文方法:

童蒙养正,课程以仪礼习惯培塑为前提,同时注重全方位互动,全过程参与,融合表演、手工制作、team 游戏、手脑协调等为内容和形式,让儿童轻松快乐积累一定的国学和语文素养。

国学语文

● 教学内容:

小学低段: 以互动式、启发式、参与式等形式,培养学员学习习惯和兴趣,让学员在故事与游戏中爱上语文,学习知识。

小学高段: 以Team合作、角色扮演等形式,让学生在乐学的基础上擅学,恋上“读书“,爱上”写作“,取得好成绩。

● 教学目标:

兴趣培养、交往能力培养、学习习惯养成、认知能力培养、成绩提升。

● 新斯文方法:

以完全互动参与为特色,通过角色扮演、team合作、演讲辩论等形式,使“学”和“习”互为补充。通过每课一法,如“行不过三”、“钻木取火”等习得高效阅读方法。

国学语文

● 教学内容:

初中以“情”的培养为重点内容,突出方法教学,重构学员语文思维。使学员的成绩和能力双向提升,实现“内提升国学素养,外塑造考霸形象”。通过自主能力的系统培养,让孩子建构一套属于自己且终身有用的学习模式。

● 教学目标:

1.通过方法学习,达到阅读不丢分,作文接近满分;

2.通过自主学习能力引导,做出自己的研究或创作成果;

3.实现具备语文思维,探索出符合自身的学习模式。

● 新斯文方法:

站在出题人的立场,以阅卷人的标准,帮助学员轻松实现“考霸”梦;通过team合作、演讲辩论等形式提升学员的感受力和体验感,使“学”+“习”课程模式互为补充。同时习得每课一法,如“问脉寻经法”、“敲骨吸髓法”等。

国学语文

● 教学内容:

通过对以《资治通鉴》等为代表的经典系统探究,辅之以简明高效的应试方式培养和理性思维训练,重点帮助学员建构其自主学习模式,使学员做出自己的研究或创作成果。

● 教学目标:

实现学员高考考高分,学习有窍门,用最经济的方式博古通今,冶育人格。

● 新斯文方法:

通过课题研究,成果汇报,team合作等形式,训练理性思维;通过考试学系统培养,做到会考试;通过课题研究培养终身学习能力。

◆ 动态精选 ◆

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◆ 教学特色 ◆

促写作水平提升

新斯文课程注重孩子阅读时的思维构建,让孩子在平时就养成良好的阅读思维,有效提取、概况信息,并累计消化吸收,以此来锻炼孩子的阅读能力,有利于让孩子在写作和表达方面有所提升,最终形成高效的学习模式。

让孩子应试自如

新斯文拥有中国教育科学研究院,国家教育权威机关重点推荐国学强化课程,采用15-20人小班授课方式,针对中考、高考的政策变化,全面定制专属教学方案,以短期内平均提升20-30分为最终目标。

让孩子自主学习

新斯文教会孩子熟练掌握脉寻经法、钻木取火法、行不过三理论、挑兵选将法、挑头捡尾法等一系列科学学习方法,让孩子学会学习、懂得学习,同时拥有自主学习能力和语文浓厚学习兴趣。

让孩子知书达理

新斯文将运用话剧表演、视频赏析、行为模拟、理论实践等方式方法,对《礼记》、《道德经》、《史记》等国学名著进行深度学习,在通古博今的同时,增加传统文化沉淀,从而全面提升情商素养。

◆ 师资力量 ◆

【教师姓名】苏玉杰:

中国问题教育学首席博士,中国教育科学研究院副研究员,曾任教于西安高新一中和北京市八中, 有扎实的教育理论基础和丰富的教育科学实践,尤其在国学语文教育方面有深入专业的研究和成功的教学实践经验。

【教师姓名】解健:

【授课特点】讲课生动活泼,尊重学生的灵性,乐于启发学生自主自发,探究思考。作文和阅读教学以引导学生自然掌握见长。
【专业经历】专注中学语文作文阅读教学和北京中高考语文考试研究。曾受到著名语文教育权威学者的悉心指导。曾接受中国考试界一线学者和专家的系统培养,熟悉北京市中高考。曾系统研习了中外经典,对语文和传统文化感情颇深。
【教学箴言】人活这一辈子,应该做点事儿。

【教师姓名】苏胜:

【授课特点】授课随性自然,生动活泼,思路清晰,知识拓展。
【专业经历】主攻方向为魏晋南北朝文学,研究范围涉及老庄哲学、书法艺术,写意山水等
【教学箴言】传承文化经典,哺育时代英才。

◆ 成果展示 ◆

◆ 申请加盟 ◆

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