频发虐童事件，什么样的老师是教育机构想要的

“携程亲子园”里老师虐待孩子的事情，相信很多家长已经关注到了。一班18-24个月的孩子，被老师粗暴地摔在地上、强行喂吃芥末，据说还有不给换尿布等恶劣行为。相关家长追责的视频中，我们看到肇事者被愤怒的家长拉着头发打、把青芥辣挤到嘴里。虽然说现在是法治社会，“别动手，讲法律”，但是谁又能感同身受的理解这位家长呢？

对于都市白领来说，日常工作节奏太快，几乎没时间对孩子进行细致的教育。在此情形下，很大程度上会选择将教育孩子的重任交给专业的教育机构。本以为重金之下必有疗效，却没想到在粗放的教育市场下，是将孩子亲手扔进了虎口。而且，当这些事情发生后，我们除了愤怒，更多的无力。我们不知道该怎么办了。在我们没有充足的时间照顾家庭与孩子的情况下，我们不知道该怎样让孩子健康成长了。

究其根源，为什么虐童事件频频发生？其实是当他们没有获得良好的教育、又长期处在无权无势的地位上时，面对比他们更加没有权力的群体，他们的暴力行为也随之增加。所以，在幼教机构中，面对一群手无缚鸡之力的小孩时，他们的权力感会暴涨；当小孩们又不受管教时，他们会感觉自己的权威受到了挑衅，便肆无忌惮地对小孩们拳脚相加。

家长们花重金好不容易进来的幼儿园，为什么老师素质这么差？如果这样的幼儿园的老师入门门槛这么低，那么市面上的幼儿培训机构更是参差不齐。作为幼儿培训机构，就招不到好的老师了吗？

幼教和小学中学老师不同。小学中学老师关注孩子身心健康的责任相对较小，他们的主要任务在于知识教学。而幼教，教学任务相对来说比较小，更多的任务，则在于幼儿的身心健康。所以家长对幼教的一个重要要求就是，你必须真的有意愿陪孩子，当他们犯了错误时，你也有耐心包容与矫正。这不是你说学就学得到的。一个优秀的幼教，真的很难找到。

那么，作为培训机构，如何挑选老师，一名合格的幼儿教师应该具备那些条件呢？

要有正确的教育目的观
作为教师，应该明确什么样的教育才是最好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。
选择灵活多样式的教学方式
传统教学方式是以老师讲解为主，教师缺乏教具演示，缺乏图案色彩，缺乏生动的游戏，干巴巴的说教索然无味。新形式下，幼师要创新教学方式，可以采用游戏等多样的教学方式引导孩子，让孩子更乐于接受。
要有不断学习、提升教学技能的意识
幼儿教师是对孩子一生发展具有深远影响的专业人员，幼儿教师面对的施教对象是3-6岁的孩子，这个年龄段的孩子幼稚单纯，思想活跃，好奇心强，注意力分散，会提出很多离奇的不着边际的想法和问题，因此，幼儿教师要不断地提升自己的教学技能，因材施教，融入幼儿的生活，才能更好的了解孩子的心理，发现他们的个性，从而有效的促进孩子的成长和发展。
形成合作探究式的师幼关系
在传统观念中，老师总是权威的化身，老师总是对的，传统师幼关系就是：我说你听、我教你学、我讲你做。在师幼互动中，由于教师把自己更多地定位为管理者和控制者的角色，因此，在不少时间里，幼儿首先是不被允许发起互动信号的，教师没有把幼儿作为一个平等的个体，教师与幼儿缺乏感情的交流与互动。
赋予教师爱的魔力
德国学者斯普朗格曾经将“爱”比喻为教育的“根”。在儿童教育中，“教育爱”不断滋养着儿童教育这棵“大树”，为其茁壮成长提供必需的各种“营养”，例如：教育爱可以满足儿童的需要，赋予教师神奇的魔力，是教育智慧永不枯竭的源泉等等。正是教育爱赋予了教师以神奇的魔力、化消极为积极，化不可能为可能。
具备学习和反思的能力
每一位教师都应有一颗求知的心。现代社会日新月异，各种新知识、新技能层出不穷，获取一劳永逸知识的时代已成为过去，在学习化社会里，幼儿园教师的生存也是一个永无止境的完善和学习过程。新时代背景下，要求教师要成为研究者、学者、而不是单单的教书匠。如果我们还以陈旧落后的知识和方法去教人、管人的话势必误人子弟。

总之，幼儿教师要以新纲要为宗旨，以促进幼儿终身发展为目标，加强自身的学习和反思，不断提高教育教学能力，使自己真正成为一名合格的幼儿教师。

幼儿培训机构的老师如此重要，其实，其他阶段的老师同样非常重要，对于孩子的学习和成长都是非常关键的。除了自身具备的一些基本教学能力和素养，他们又是如何接受入职前的培训呢？

新斯文国学语文总部会不定期统一组织各校区老师进行入职前的教师培训，帮助老师提升教学技能和做教学展示设计，让老师成为校区的骨干力量，成为家长真正需要的优秀人才！
我们节选了一些老师的培训感悟，大家可以自行补脑培训现场！






参训的教师们都是相当有工作经验的教师，经过新斯文的入职前教师培训，能感觉到自己又爆发了新的活力、学习热情、工作热情。领悟到自己还有很大潜力，还可以在更上一层楼。

如何成为一名优秀的语文教师呢？今天给大家揭晓~

首先，你要了解你的学生。低龄段、小学低年级、小学高年级、初中，每个年龄阶段的孩子都有各自年龄阶段的特点。作为教师你要学一点心理学，还要有点同理心，充分了解孩子的兴趣点，并且能调动孩子积极性。新斯文课堂上，鼓励孩子为孔子写故事，听起来就觉得很有意思是不是？
其次，作为教师要了解课程。哪些是难点、考点，哪些能扩展知识面，能进一步提升孩子语文水平。要了解课程的调性，“国学语文，经世致用”，怎样把文化内涵传递给孩子，能让孩子感觉到“语文好的优越感”。
再次，实践是检验真理的唯一标准。教学、教研、实景演练能更好地帮助教师了解学生，了解课程，了解自己，从而更好地完成教学目标。
最后，对语文教育的热爱。因为热爱你就会有无限潜能，课程内容活充实饱满，课堂形式会丰富活泼。做到这些，孩子就会喜欢语文老师，喜欢语文课。
新斯文每一期培训结束，无论是参训教师，还是培训讲师都有很多领悟。愿每一位孩子都能遇到一位好老师，成为更好的自己！