谁说诗词难记？用对方法，让诗词可以“吃”着记下

这位家长用所取的食物，可以展现出林逋诗词“疏影横斜水清浅”的景象。

《山园小梅·其一》

【宋】林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。

还可以用多种食物组合，展现一幅景色，描绘出诗词当中的“孤帆一片日边来”。

《望天门山》

【唐】李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

这种由蔬菜、主食构成的“诗词早餐”，不仅营养均衡，还有教育含义，在孩子的生活中，传导和体会诗词文化。

这位母亲说，有这个想法是因孩子的一句话。

当时，孩子在网上看到一位妈妈，为自己的孩子做了200多个卡通造型的早餐，由此，她说也想要吃这样的早餐。

对于本身就给孩子做营养早餐的她来说，这次听到孩子说的话，决定要在此之上结合诗词文化，以“一句古诗一幅景”的形式，为孩子做个特别的古诗词系列早餐。

此外，这个想法有一部分是因为孩子在学校会有背诵古诗的作业，可以帮助孩子更好地理解诗词的含义。

在采访时，她的妈妈表示：“在做早餐时，对于诗词展现的构思，要用比较多的心思”，孩子说：“妈妈给了我很多的启发”。

在这种家庭教育氛围之下，当孩子看到妈妈在做早餐时，还会帮忙做些力所能及的事情，也会拼出她想象的场景，不仅提高了孩子思考的积极性，还可以增强与孩子的亲子关系。

教育孩子不仅要教导，更要尝试用自身的影响。对孩子的关注度愈高，孩子的学习积极性也会随着改变。

此外，还有位妈妈三年如此，为孩子做爱心早餐，还会标示诗词词句。

在孩子起床之前，她每天都会给孩子做出“诗词画”的早餐，不仅可以吸引她起床吃饭，不耽误上学，还可以用此方法教育孩子学会如何把生活变得更充盈。

在这种家庭教育下，父母的行为举止，让孩子受其影响，孩子说：“我也喜欢读诗，也和妈妈一起做过早餐，上次用食物做了各种图形。”

这些家长的引导方法，并不强制，而是以一种趣味性的方式，让孩子在食物里品味不同的诗词文化，从而更好地理解和学习。

古诗词早餐的方法，家长可以借鉴，但是，不管是以哪种形式体现，每个家长的相同点都是想给孩子更好的爱和教育。