孩子越大越难管？这么做，比你吼一千句都管用

抚养孩子长大成人是一段艰辛而漫长的旅程，途中我们会遇到许多困难和障碍。在这重重障碍中，叛逆期也许是最棘手的一个。

家长会发现原本乖巧听话的孩子却变得越来越难以管教，会为此头疼不已。

其实孩子这种所谓的叛逆，在父母眼里只是孩子不听话的一个说法而已，而对于孩子自身来说，这是他们长大的一个标志。

如果父母能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，也就不会为此而头疼了。

1、孩子的三个叛逆期

2-3岁这个时间段是孩子从婴儿期过渡到幼儿期的这个阶段，这个时候的孩子有了自主意识，不再愿意对父母言听计从。

反而是父母让他干什么他就偏偏不干什么，并且还会想方设法地去实现自己的愿望。所以需要父母来引导孩子往正确的方向发展。

7-9岁是孩子从幼儿过渡到少年的时期，这个时期的孩子往往有着较强烈的叛逆心理，他们厌学、挑食、赖床、凡事都爱和父母对着干。

这是因为他们在进入学校学习以后，认识了很多的新朋友，也交流到很多的新思想，有了很强烈的独立的意识，总是认为自己也是个小大人了，可以独当一面了，便急于摆脱家长的控制，爱和父母唱反调。

似乎“青春”一直和“叛逆”挂上钩的，大约从上初中开始，不论是女孩还是男孩都似乎不受父母的掌控了，他的想法和行为都发生了巨大的改变。

不听话、爱发脾气、以自我为中心，成了这个阶段的孩子多多少少都会有的通病。

2、如何应对孩子的叛逆

不管孩子多大了，“恐吓教育”永远是下下策。不是不可以用，而是尽量少用。“恐吓教育”就像是“狼来了”的故事，一开始肯定有用的，但几次以后就会失效，而最糟糕的是，孩子和我们的联结信任也就切断了。

这也就是为什么，孩子会出现“偷偷摸摸”做的情况。

越是叛逆的孩子越需要春风化雨，爱其实才是解决叛逆最好的良方。

但我们往往总是高估了教育的手段，低估了爱的力量。

“叛逆”是我们给孩子的标签，但每个孩子行为背后都有更加深层次的需求。

我们父母的教育总是着急去修正孩子行为，而孩子的行为就是冰山上的一角，冰山下的那些底层动机和需求，才是核心。

很多时候我们是做反的，为了解决孩子的问题，我们不惜打骂羞辱恐吓，最终我们是“站在了问题那边，把孩子打败了”。

看到了需求，和孩子站在一边后，我们接下来要做的，不是“教育”孩子，而是帮助孩子“定义”问题。

叛逆的本质是孩子“长大”了，所以我们需要相信“长大/正在长大”的孩子是有解决问题的能力的。

所以我们要做的，只是去帮助他们看到问题，看到问题背后可能导致的结果。

所有孩子的“叛逆”，归根到底，都是没有被赋予“成长”的权利。

尤其是青春期的孩子，他们有着自己的判断力，所以父母要把他们当成一个大人，用正确的态度对待他们。

在家庭教育中，父母一定要记住：你只是帮助者而不是决策者。同时，交流会越来越多，亲子之间的关系也会越来越好。

3、家长如何定位自身角色

冰心说过：“要让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。”

教育孩子，除了有爱，更应该有尊重。

孩子随着年龄的增长，会有自己的兴趣爱好，小心思小想法，作为父母，我们能做的就是尊重他们选择的权利。

叛逆也许来得晚，却从不会缺席。

伴随着孩子的成长，他们对尊重的渴望会越来越强烈。

这个时候，最好的做法就是，把孩子当成自己重要且尊重的朋友来对待。

多听听他们的想法，平和表达自己的顾虑，面对分歧和孩子一起商量出大家都能认可的做法。

无论哪种方法，当孩子感觉到自己的想法被倾听和尊重，叛逆也就不是他们唯一的选择了。

 

 

作为父母，可做的就是：

多一些尊重与倾听，给予他们渴望的自由；多一些接纳与理解，让他们感受到父母之爱的包裹。