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专家:语文课将有颠覆性的变化,急需创意写作

责任编辑:新斯文国学语文     更新日期:2017-11-28

高中语文特别是高中作文教学,全线崩溃!

“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏的话乍一听有些耸人听闻。

2018第五届“北大培文杯”

2018第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式现场,100多名对文学充满理想的名牌大学中文教授和各地著名中学的语文特级教师,挤在北京大学的会议现场。

启动仪式上,3人对话环节在中学教师中最具人气。

温儒敏与国际安徒生奖获得者曹文轩、北大中文系主任陈晓明坐在了主席台上,纵论语文教育、青少年写作和高考改革大势。这3位大咖也许是当今中小学语文教师和学生们最想亲近的人了。

温儒敏在会上透露,深受中小学生喜爱的童话作家曹文轩也在“部编本”教材的编写队伍里,前一阵是编小学初中的,现正要编高中语文课本。

大赛评委会主席、北京大学中文系教授曹文轩

“将来的作文怎么教,曹文轩会倡导浅显易读的文字,还是要把更多美学哲学思想融入?”

“中学生寸时寸金,阅读和写作的时间如何分配?”

“怎样培养,才能保护好孩子的文学天赋?”

老师们有一肚子问题。

高中语文老师将精力用在总结应对高考作文的技巧上,只讲怎么对付考试。比如,有老师总结出15种写法:怎么用爱因斯坦的名言,怎么套入自己的经历和想法,怎么联系新闻,诸如此类。

“原因非常复杂。但有一个直接原因就是作文的阅卷存在很大问题。”他详细分析,语文卷总分150分,作文占60分。分数分成四等,二等分是42~45分,他们调查了4个省,75%~85%都是二等分,根本拉不开距离。

“考得好也是42分,考得不好差不多也是40多分,所以老师就不教了,顶多教点考场上的作文技巧。”他们调查的4个省,考入一类校的作文成绩,比考入二类高校总体差距为“2分”!

“新高考也可能带来一个问题:学生不是在考场,就是走在去考场的路上”。高一开始等级考试,考考考,造成现在的孩子对写作没兴趣,对读书没兴趣。语文要给其他出分的学科让路,学生精力自然不能放在这里。

高中课堂,还是要靠高考指挥棒来指挥。

创意写作与中文教育三人谈:温儒敏(中)、曹文轩(左)、陈晓明(右)对谈

温儒敏透露,高中课程将有颠覆性的变化。

对高一,有一个基本的设想,每个学期应安排6~8次的写作。

其次要有文学写作,比如写诗,要学生模仿写诗、写小说、写散文、写戏剧。

为什么要倡导文学创造?并不是要学生写得多么好,以后变成一个诗人。而是通过“模仿写诗,来感觉那种语言的超越,语言的变型。语言有时候不能穷尽,情诗就要说出变型的话,这就是诗。让孩子们懂得语言的这个特点,最终是一种情感训练、思维训练,也是对语言的一种感觉。改革还要让孩子们写剧本、改编剧本,写散文,写小小说。”他解释,这是审美的教育。这在新斯文国学语文的课堂上已经实现,让孩子们的思维再发散一些,改编剧本并表演这都是可以实现的!

但是呢,这样教学就对老师提出了很高的要求。他指出,现在的很多语文老师基本不读书,也没有时间读书,温儒敏只能尽量去影响准老师。在北师大,他苦口婆心劝学生们“少看微信多读书“,语文教学要尽量往阅读和写作方向转一转,以此来激活我们的写作教学。

阅读是弓写作是箭

在西雅图的华盛顿大学,曹文轩演讲后主持人问他:你的童话作品是怎么写出来的?

作为世界儿童文学最高奖的获得者,曹文轩回答:因为我有15年的哲学阅读史,“当这些哲学文献沉入我的灵魂里血液里,文学创作的时候,自然就流淌出来了”。

曹文轩指出,中国作家输给世界上其他一些作家,就输在读书上。

安徒生奖得主曹文轩谈语文教育:阅读是关键

他连续发问:“你不阅读如何发现经验?你不阅读哪有生活的艳丽?你不阅读哪来的申辩能力,你不阅读哪来的想象能力?”

所以曹文轩总是送青少年一句话:阅读和写作的关系,就是弓和箭的关系。然后还要强调,“你们把这句话记下来,用一辈子记住,写作是一支箭,阅读是把弓”。

语文不能给其他科目让路,未来所有学科都离不开语文!

“语文为什么要给数学让路?”温儒敏自问自答,数学突击一个月可能提10分,语文突击一个月搞不好减5分。语文是一种综合能力。所以现在语文高一是必修课,高二是选修课,高三就是“兵荒马乱”的考试。

正在着手编高中语文教材的曹文轩在会上提出了自己的想法——新的语文教材要对教师学生有制约作用,比如文章后提供书目。“这个书目不是可看可不看,你必须看,因为要与教师的语文教学和学生的评估直接挂钩,所以你想不看都不可以”。

近两年语文考卷中阅读量的加大有目共睹。并且不仅语文阅读量加大,而且其他学科如历史、政治、地理、物理、化学、生物等等,都在加大。

如果几年以后,当你发现孩子因为阅读能力的缺乏,连考试都没法应付的时候,你是否又会抱怨错过了阅读的红利期呢?

写作是人生的一件大事,尤其是创意写作

“北大培文杯”的总负责高秀芹博士说,他们是希望用自由的、有个性的、有想象力的、独特的表达,来打破捆绑青少年的写作套路,带动他们的阅读,进而推动围墙内的中学语文改革和作文教学。

正是这片初心引来了一批作家、教授、长江学者,以及不少大学文学院院长来给中学生判作文。

“写作是人生的一件大事”。北大中文系著名教授谢冕指出,创意才是写作的常态,创意写作就是我们主张的常态。“人云亦云、陈陈相因是非常态,甚至是失态。”谢冕的话赢得了一阵掌声。

新斯文国学语文同样主张孩子们写真性情的文章

新斯文特约课程专家顾问、中国教育研究所研究员——苏玉杰博士在做教学指导的时候就经常说:

会读才会写,读写不分家。

写作是真性情的表达和交流。

这些话都深深的触动了我们的教学老师,在授课过程中也会传达给新斯文的孩子们,好作文一定具有真情实感的。

写作要重视学生的兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。使得学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。特别是要多学习阅读方法,提高阅读层次,学习一些创意写作的思路,才能更好的进行写作训练。

新斯文创新作文100法

阅读更高效,作文更简单

新斯文提出百余种系统高效作文方法,可以有效地提高写作能力。突出逻辑分析能力和思辨能力,注重方法教学,重构学员语文思维。使学员的成绩和能力双向提升。

例如新斯文“蝉联作文法”,蝉联本是修辞手法的一种,在作文课上,我们把早已熟悉的课文《海燕》加以演绎,形象生动地展示首尾相接和通顺连贯的奥妙,这一方法简便易操作,揭示规律性。结合古文《醉翁亭记》,让学生真正做到一分钟学会通顺连贯,两分钟了悟通畅之美。

学习更多阅读和写作好方法,让阅读更高效,让作文更简单,欢迎来新斯文各校区试听。

国学语文,经世致用!

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