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新斯文国学语文教师培训_第9期

责任编辑:新斯文国学语文     更新日期:2018-03-24
作为一名人民教师,如果只会照本宣科式的教学,孩子的学习能力能提高吗?
斯文君相信大部人都会回答:不能!
 
这种类似于填鸭式的教学方法,不仅孩子学得累,老师教得也累,特别是语文学科,大量课内、课外内容知识的输入,如果不用好的教学方法,孩子就无法达到有效的输出,那这样的教学就是失败的!如何能让孩子在语文学科上面,达到有效的输入和输出呢?跟着斯文君的步伐,让我们一起走进新斯文国学语文的教师培训现场,一起学习、探讨!
2018年3月19日-23日新斯文国学语文第9期教师培训在北京总部火热开展,来自北京、安徽、河北、江苏、山东等近三十位老师参与了此次培训,斯文君在此祝愿所有的参训老师们都能学有所成,满载而归。
 
想要成为一名合格的新斯文国学语文老师,不仅要会教课,还要教出有质量的课,能让孩子真正受益的课。当然科学授课也是关键的一步,新斯文教研教学部的培训老师为参训老师们介绍:人类接受知识主要是靠视觉和听觉,视觉占83%,听觉占11%。在记忆方面,只听不看的,三天后留下的印象是15%;边听边看的,三天后留下的印象是75%。由此可见课堂上老师绘声绘色的讲课方式、音变、手势及板书效果,都会直接影响孩子的理解和记忆,即知识的输入!
与人沟通交流,主要是以语言为交流方式。新斯文一直推崇用鼓励的教育方式,保护孩子说话的意愿和培养孩子的自信心,因为不仅要让孩子用视觉和听觉来输入知识,更要鼓励孩子要大胆的说出来。爱听敢说就一定会写,用说和写才能检测出学习效果,即知识的输出!
 
新斯文教研教学部的培训老师为参训的老师们分析到:我国在各级各类的语文教学指导性文件中都明确规定了,语文教学的基本任务就是“听、说、读、写”四种能力的培养,但是在实际教学中却忽视了“听和说”的能力训练,只重视“读和写”。究其原因主要是我们语文教育的缺陷造成的,高考的指挥棒指引着语文老师们只重视“读和写”。不论是老师还是家长,一说起语文学科的难点就是公认的阅读理解和写作。其实“听和说”是“读和写”的前提和基础,只有训练好“听和说”才能更好的进行“读和写”。所以我们的语文教学必须通过有效的途径改变这种现状,因为我们要培养的是社会型的人才。
新斯文国学语文的教学风格通俗生动,富有幽默感,教学语言形象直观。注重在沟通、合作、对话、互动、交流中,传授知识。鼓励学生见难解疑,思索争辩,训练学生发现问题,解决问题的能力。在孩子听、说、读、写的过程中细心捕捉,及时点燃孩子处于朦胧状态的智慧火花,让孩子做到有效的知识输入和输出,培养孩子能举一反三的学习能力!
教师是孩子的领路人,教学方法不对,会直接影响到孩子学习效果,所以总部对于参训老师的考核十分严格,听课,备课、综合测试、实战演练等都有严格的考核标准,仪容仪表、吐字音变、板书效果等细节也是会着重考察。总部不仅要对老师负责,更要对全国各地的新斯文学子和家长负责,因为新斯文做的不仅是语文,还有中国优秀传统文化的继承与弘扬,我们培养的是中国的未来!
 
5天的学习转眼即逝,总部严格的考核和教研教学部专业的培训水平,受到了参训老师们的一致认可,严格的标准才能成就高质量的教学效果。希望参与此次教学培训的老师们,回到校区后都能将所学的知识运用到实际教学中,学有所用,活学会用,将新斯文国学语文教育理念与精神发扬光大!
 
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