让人抓狂的小学生作文套路，套住了谁？

在N个平台上看见，现在小学生作文套路“我的一生……、我的一生……”，

真是无语问苍天啊！

孩子们，你们都已经用“我的一生”了，

让我们这些叔叔阿姨，情何以堪，爷爷奶奶尚且不敢如是说！

孩子们多阅读，多学习，练习仿写，这是好事！

但是请你看看实际情况，你小学上完，还有初中、高中、大学，

还想上还有硕士、博士，在之后还有工作……，

怎么可能在小学就用“我的一生”这样的话语来描述呢？

孩子们，你们知道什么是语文么？为什么要学习语文吗？

语文，对祖国语言和文字（文学）的运用和表达。（引自新斯文教研专家解健老师的课）

这是我听过的最好的对于语文的解释，不要看百度了，度娘不是什么都说得好，说得对。你说话是运用和表达，你写作同样是运用和表达，现在孩子们的学习是“被迫”学习，因为要考试，没有人从内心深处了解为什么要学习语文，学习写作。

大学时候，学逻辑学，老师举过一个例子，是逻辑例子也是语文例子。

一个人去书店买书。“买本书。”“你要什么书？”“英语书。”“谁用啊？”“我儿子。”“你儿子多大啦？”“16岁”“是高中生吗？”“是，高一”“哪个出版社的？”“人民教育出版社”……

累死了吗？（小编写的都累了）如果语文学得好，只要说一句就可以准确的买到想要的书。“我要一本人教社高一年级英语书。”

这短短的一句话，竟然和对方对话十几个来回，真真的是累死了！

作文是什么？

简单地说，就是通过文字表达人的思想的途径。不要把“思想”一词想的太高大上，思想就是人的所思所想，你的思想和毛泽东思想一样，是自己的所思所想。只不过毛泽东思想有深度有思考能指引大家，说明毛主席读书多，写作能力强，我等多多学习，怕是也难赶上他老人家万一。毛主席一张床，半床书，非常热爱读书，作文自然不在话下。（有点跑偏，我得回去了）

说资讯发达，但是孩子们为什么看见的内容都一样？说孩子不用心？孩子又写好，交上来了。

虽然很多作文雷同，也有很多作文让老师哭笑不得，

但是作文孩子们确实写了，或多或少也花了心思。

我想作为家长和教师应该帮孩子梳理一下思路，为什么学语文？为什么写作文？

在这件事中孩子是什么角色？教师是什么角色？家长是什么角色？

每个人做好自己，这个问题应该有所改善。

家长是孩子第一任教师，作为家长必须要承担起责任。希望孩子出口成章，家长就不能目不识丁；希望孩子认真写作业，家长就不要自己看电视、玩手机；希望孩子能侃侃而谈，家长就不要沉默寡言。陪伴和参与，是家长必须要做的！

教师在教授孩子知识的同时，更重要的是指引孩子的思路，让孩子的眼界放得更远。孩子的思维比较单纯，所以教师在表达自己意思的时候注意措辞，避免歧义，举例子、说故事比理论和说教更能说明意义。

孩子，你要先弄清楚为什么学习语文？明明会说话了，为什么还要学习？说话说得很好了，为什么要学写作？等你心中没有疑问，便知其中含义，莫急！

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